校長頻道 | 教師頻道 | 教育網址 | 網站導航 | 簡體中文
   莱加内斯vs皇马 > 校長頻道 > 專家觀點 > 正文 莱加内斯vs皇马
如何適應新時代普通高中改革的新要求,既是每一個普通高中的任務,更是區域教育行政部門的責任——
推動普高轉型 區域應有作為
俞曉東
莱加内斯vs皇马  2019/10/8 21:33:03
分享到:

核心提示

日前,國務院辦公廳出臺了《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》,這一綱領性文件的發布為普通高中改革指明了方向。由于每一所普通高中都有自己不同的校情、不同的基礎,如何讓每一所學校既達到基本要求,又能選擇不一樣的路徑,這給區域教育行政部門的管理帶來了新挑戰。

從文件可以看出,國家站在面向未來的人才培養高度,提出系統推進普通高中育人方式轉變的基本思路,意義重大。它統一了改革思想,明確了改革目標,提出了改革任務,規范了改革路徑,完善了改革保障。

由于每一所普通高中都有自己不同的校情、不同的基礎,如何讓每一所學校既達到基本要求,又能選擇不一樣的路徑,這給區域教育行政部門的管理帶來了新挑戰,它呼喚區域教育行政部門要有新作為。筆者以為,區域教育行政部門的作為是:從戰略的角度高起點規劃,從戰術的角度高質量落實,從實干的角度扎扎實實推進。

用戰略家的思維設計行動路線圖

浙江是新高考改革的先行試點地區,筆者發現來浙江“取經”的學校,咨詢最多的就是應對新高考的技巧,換句話說,大家關心戰術問題多,而忽略了戰略問題。事實上,只有站在優化人才培養模式的視野來看待高考改革,才能實現國家推進高考改革的戰略意圖。

其實,這樣的問題在區域同樣會發生,一些教育行政部門僅僅思考國家文件如何執行是遠遠不夠的。我們要用戰略的眼光來思考、規劃,在理解國家戰略意圖的基礎上,立足區域的長遠發展,確定推進目標,設計具有地域特色又符合要求的路線圖。

提前謀劃促進育人方式轉變的區域改革藍圖。落實上級文件有一個比較簡單的做法就是轉發文件。這樣的做法無可厚非,但如果涉及立德樹人、轉變育人方式等重大問題,就不能簡單處理,需要深刻理解、系統思考、有序推進。

一是抓規劃。全面落實立德樹人根本任務,系統推進育人模式的改革,就區域而言,首先要把握區域定位,明確區域推進普通高中育人方式轉變的目標、工作原則與達成指標。其次是謀劃推進路線,根據區域實際情況,分步分類分層有序推進,明確時間表,設計路線圖。

二是抓統籌。堅持問題導向,以“補短板,揚長處”為原則,統籌教育過程的各個環節,既要把培養學生社會責任感、創新精神、實踐能力的目標融入教育的全過程中,又要全過程統籌考慮,使辦學理念、辦學特色、培養目標、教育內容等融入各教育環節中。

三是抓推進。堅持目標導向,圍繞高質量推進育人方式轉變這一標準,強化區域內上下對接、學校間左右聯動,明確各自分工,加強協同治理,在落實新舉措中形成“立德樹人”的新合力。

以打造轉變普高育人方式示范區為己任

作為區域而言,推進工作需要有序、突出重點,要抓住能推進育人方式轉變的牛鼻子。

一是指導學校落實課程改革。從戰略的角度看,落實課程改革是轉變育人方式的核心,通過多樣化的課程實施來滿足學生的需求,促進學生全面而有個性的發展,凸顯區域或學校發展的生長點。一句話,課程改革到位了,育人方式轉變的目標也就實現了。

二是指導學校落實改革新舉措。如文件特別強調了“選課走班”教學的完善,作為區域教育行政部門要督促學校站在“為每一個學生提供適合的教育”的高度,探索并形成具有地域特色的、既規范有序又科學高效的“選課走班”運行機制,如沈陽出現了普高“抱團走班”的新舉措,就是很好的做法。

三是指導學校釋放教師活力。建立新的教師培養制度、搭建新的展示教師才能的平臺、激發教師潛心育才的工作積極性,督促與指導學校做好引導教師轉變角色的任務,突出專兼結合,“雜家”與“專家”兼容,形成一支促進新時代學生成長的好導師隊伍,這是區域和學校關注的重點。

不可否認,受應試教育的影響,唯分數論一直有相當的市場,它成為了一些普通高中迎合社會需求的常態做法,“高考工廠”由此而來,但未來的人才培養,更需要學校全面育人,它要求我們從“育分”轉向“育人”。

這一步的跨越十分不易,反思一些學校應付教育改革,以不變應萬變,這一現象需要引起區域教育行政部門高度警惕,需要用制度與行動確保各學校的工作落到實處。

考察教育改革的先進地區,我們可以看到,成績歸根到底是實實在在干出來的。區域教育行政部門要以打造轉變普高育人方式示范區為己任,用實干家的精神闖出新時代普通高中轉變育人方式的新路子。

制定區域推進育人方式轉變的行為準則

就一個區域而言,促進育人方式的轉變,首先要制定實施標準,按照文件規定的目標與各項要求,把工作做實做細,同時開展督查檢查,把握好推進工作的節奏。

明確區域推進育人方式轉變的基本底線。從一個區域來看,各學校推進改革的力度與方式方法不同,態度上有的積極有的消極。就區域教育行政部門來說,對先進的要鼓勵、對落后的要鞭策,首要的任務是劃定不能逾越的紅線,明確每一個學校的工作規范,該做什么,不該做什么,努力克服唯分數、唯升學的頑瘴痼疾。

制定區域推進育人方式轉變的行為準則。為保證各學校把工作落實,區域教育行政部門會同有關業務部門,制定相關的工作標準,重點在德智體美勞全面培養體系、新課程新教材全面實施、選課走班教學、多樣化特色化發展等方面提出操作標準和行動路徑,既有達標的標準,又有優秀的標準。

樹立區域推進育人方式轉變的先進典型。樹立標桿、先進引路是區域推進的策略之一,作為區域教育行政部門,須轉變工作思路,一方面善于發現基層草根經驗,并組織力量加以總結,使學校的先進做法與感人事跡得以傳播;另一方面做到點上試驗面上推廣,通過有目的、有計劃地組織區域專題研討會,提高推廣先進經驗的有效性。

建立區域推進育人方式轉變的工作策略。從區域層面,有四點工作可以突破:抓好宣傳教育,從戰略的高度認識促進育人工作轉型的重要意義;抓好制度建設,建立并健全具有地域特色的促進育人轉型的相關制度;抓好督導評價,改進評價方式,通過考核評價發揮其導向功能;抓好資源整合,通過多元平臺形成提高育人質量的合力。

在解決問題的過程中注重凝練區域特色和品牌

育人方式的轉變,盡管有共性的問題需要解決,但每個地區的區情不同,亟待解決的突出問題與要求不同,工作的重心也不一樣。因此,區域教育行政部門在推進的過程中要注意探索各自的區域特色。

找到解決突出問題的突破口。在育人方式轉變的過程中,啃“硬骨頭”的方法往往成為一個地區的特色或教育品牌。找準推進的切入點是區域教育行政部門要思考的重要問題,如上海市楊浦區通過建設“基礎教育創新試驗區”拓展育人方式,形成改革經驗。

設計具有地域特點的活動,以活動促區域特色的形成,是打造育人方式轉變的又一策略,如青島市以特色育人項目建設為抓手,鼓勵學校從課程改革、教師專業成長、學生自主發展、綜合素質評價、教育教學改革等方面入手,促進普通高中育人方式創新,形成區域特色。

總結具有領先優勢和特色的區域育人方式轉變范式。每一個地區都有創新的做法,需要總結,如浙江在推進新高考改革中,探索學生選課走班的新路徑,總結了全選全走、定二走一、套餐組合等多種形態,為全國普通高中的選課走班提供了可借鑒的模式。

鼓勵并總結學校推進育人工作轉型的原創經驗。區域創新的基礎在基層、在學校,一方面鼓勵基層創新,通過制度、活動等形式,搭建平臺,為學校創新創造良好的氛圍;另一方面要督促學校總結經驗,如杭州市長河高級中學、浙大附屬中學等學?;溆朔絞?、推進教育教學改革,其經驗在媒體上發表,產生了較大的影響,很好地宣傳了區域改革的成果。

(作者系浙江省杭州市教科所所長)


 
分享到:
 

                                                               【打印】【關閉

*本網站所有內容均轉載自合法網站,如果您認為轉載內容侵犯了您的權益,請您聯系QQ: 83974897、865774072,本網站將在收到信息核實后24小時內刪除相關內容。

 
 深度報道
·全國青少年校園足球發展報告
·一棟沉睡校舍的“爭奪戰”
·“十二五”教育政策回顧與“十三五”教育政策展望
·學生導演電影作品 公映前被母校外傳
·全國高等教育滿意度調查報告
·陪讀高考
·全國中等職業教育滿意度調查報告
·“我就是想要一份盲文試卷”
··留學生找槍手考托福面臨重刑 替考者多為在校生
·一長江學者被50萬元“絆倒”
·今天的教育亂象,何嘗不是90年代忽視教育的報應
·別了,數學界的“老頑童”
 教育時評
·貧困生補助金睡大覺 良心和責任也在酣睡
·優化大學教師薪酬結構很有必要
·校慶回歸本分,大學精神才能行穩致遠
·“優質高中全省招生”如何做到多方多贏?
·豐裕社會下,別讓童年變成名利場
·讓傳銷式“感恩教育”遠離校園
·“教師工資不低于公務員”,何時無需一再重申
·大學教授的工資多高算合適
·延攬大學者 更應扶植小人物
·高考填志愿,莫越俎代庖
·孩子作文套路深 解套還須下套人
·“不愿作弊”和“不敢作弊”不是一回事
·約束“高薪挖人”能否終結高校教師孔雀東南飛
 
 頻道合作  歡迎同類網站交換鏈接
 歡迎同類網站與本站交換連接! 
 
版權所有:莱加内斯vs皇马  莱加内斯vs皇马   E-mail:[email protected]  服務熱線:0351-3086138  QQ: 83974897 865774072 新浪UC:[email protected]
網站簡介   -  網站導航   -   廣告服務   -  學校加盟   -  免責聲明   -  網站建設   -  友情鏈接   -  教育網址
國家信息產業部ICP備案: 晉ICP證05002688     互聯網違法和不良信息舉報    莱加内斯vs皇马
CopyRight © 莱加内斯vs皇马 China Schoolmaster 2009